交城縣人民政府辦公室
關(guān)于印發(fā)完善職教中心建設(shè)加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見(jiàn)的通知

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府，縣直各有關(guān)單位：

　　《關(guān)于完善職教中心建設(shè)加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見(jiàn)》已經(jīng)縣政府同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

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交城縣人民政府辦公室
2020年7月17日

　　(此件公開(kāi)發(fā)布）

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關(guān)于完善職教中心建設(shè)加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見(jiàn)

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　　加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略決策，對(duì)于深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略、推進(jìn)我縣轉(zhuǎn)型發(fā)展具有重要意義。為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)〔2014〕19號(hào)）、《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》（國(guó)發(fā)〔2019〕4號(hào)）、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)職業(yè)技能提升行動(dòng)方案（2019-2021）的通知》等相關(guān)文件精神，加快發(fā)展我縣現(xiàn)代職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)“人人持證、技能社會(huì)”的目標(biāo)，結(jié)合我縣實(shí)際，提出如下意見(jiàn)：

　　一、總體要求

　?。ㄒ唬┲笇?dǎo)思想。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會(huì)公共服務(wù)的需要，全面深化職業(yè)教育改革，統(tǒng)籌發(fā)揮政府和市場(chǎng)的作用，以強(qiáng)化職教中心職能、打造省級(jí)示范校為抓手，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，為縣域發(fā)展提供人才支撐，為建設(shè)實(shí)力交城、文明交城、美麗交城、幸福交城作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

　?。ǘ┗驹瓌t。堅(jiān)持政府推動(dòng)、市場(chǎng)引導(dǎo)，既要發(fā)揮政府?；?、促公平作用，又要充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用；堅(jiān)持加強(qiáng)統(tǒng)籌、分類(lèi)指導(dǎo)，加強(qiáng)行業(yè)部門(mén)對(duì)職業(yè)教育的指導(dǎo)；堅(jiān)持服務(wù)需求、就業(yè)導(dǎo)向，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展，重點(diǎn)提高青年就業(yè)能力；堅(jiān)持產(chǎn)教融合、特色辦學(xué)，強(qiáng)化校企協(xié)同育人，突出職業(yè)教育辦學(xué)特色；堅(jiān)持系統(tǒng)培養(yǎng)、多樣成才，推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育緊密銜接，加強(qiáng)職業(yè)教育與普通教育溝通，搭建多元互通的人才成長(zhǎng)“立交橋”。

　　（三）目標(biāo)任務(wù)。到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

　　--辦學(xué)條件全面達(dá)標(biāo)。加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，大力改善職業(yè)中學(xué)辦學(xué)條件，使其全面達(dá)到國(guó)家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

　　--規(guī)模結(jié)構(gòu)更加適宜。不斷提高職業(yè)中學(xué)招生規(guī)模，努力實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)，從業(yè)人員繼續(xù)教育達(dá)到每年3000人次。

　　--發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)化。建立現(xiàn)代職業(yè)教育制度，健全政策法規(guī)體系，完善投入機(jī)制，按照“堅(jiān)持政府主導(dǎo)、創(chuàng)新體制機(jī)制、優(yōu)化資源配置、完善職教體系、提高整體效益”的要求，加強(qiáng)和完善縣級(jí)職教中心建設(shè)，形成政府、行業(yè)、學(xué)校和企業(yè)共同建設(shè)、共同管理的機(jī)制，促進(jìn)職業(yè)教育地位顯著提高，全社會(huì)支持和參與職業(yè)教育的氛圍更加濃厚。

　　--辦學(xué)水平明顯提高。進(jìn)一步加強(qiáng)省級(jí)示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)。“雙師型”教師比例達(dá)到60%以上，培養(yǎng)一批省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。建成一批高水平、校企合作緊密的示范性實(shí)訓(xùn)基地和公共實(shí)訓(xùn)中心。加強(qiáng)對(duì)外交流與合作，提高職業(yè)教育的國(guó)際化水平。

　　--服務(wù)能力明顯提升。各類(lèi)技術(shù)技能人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、類(lèi)型和質(zhì)量與社會(huì)需求的適應(yīng)度明顯提高，所培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)明顯提高，職業(yè)教育對(duì)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度明顯提高，職業(yè)學(xué)校開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)和新技術(shù)推廣應(yīng)用的能力明顯提高。

　　二、加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系

　　（四）鞏固提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平。各相關(guān)部門(mén)要統(tǒng)籌做好中等職業(yè)學(xué)校和普通高中招生工作，落實(shí)中等職業(yè)學(xué)校和普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)囊?。加?qiáng)中等職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)，通過(guò)加大投入、資源整合等措施，到2020年，職業(yè)中學(xué)辦學(xué)條件基本達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步完善職教中心建設(shè)，統(tǒng)籌縣域職業(yè)教育資源。

　?。ㄎ澹┙⒙殬I(yè)教育內(nèi)部銜接機(jī)制。加強(qiáng)中高職銜接，推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育在培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程體系、教學(xué)過(guò)程等方面的銜接。落實(shí)以初中為起點(diǎn)的五年制高職人才培養(yǎng)制度，加強(qiáng)開(kāi)展“三二分段”五年制高職培養(yǎng)模式，探索“3+4”中職與應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型本科貫通試點(diǎn)。

　?。┏闪⑷瞬排囵B(yǎng)和創(chuàng)業(yè)孵化基地。鼓勵(lì)交城縣職業(yè)中學(xué)專(zhuān)門(mén)成立人力資源信息中心，跟蹤職業(yè)中學(xué)畢業(yè)學(xué)生，收集學(xué)生升學(xué)和就業(yè)信息，吸引優(yōu)秀人才回鄉(xiāng)發(fā)展，為我縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮強(qiáng)有力的作用。

　?。ㄆ撸┖霌P(yáng)和傳承我縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，大力實(shí)施全民技能振興工程。為實(shí)現(xiàn)“人人持證 技能社會(huì)”的目標(biāo)，落實(shí)職業(yè)院校實(shí)施學(xué)歷教育與培訓(xùn)并舉的法定職責(zé)，按照育訓(xùn)結(jié)合、長(zhǎng)短結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合的要求，要求縣職業(yè)中學(xué)面向在校學(xué)生和全體社會(huì)成員積極開(kāi)展社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)。

　　鼓勵(lì)縣職業(yè)中學(xué)在專(zhuān)業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承我縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?？h職業(yè)中學(xué)美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生與交城旺英堆綾藝術(shù)制作有限公司、金德勝銀器發(fā)展有限公司等傳承我縣傳統(tǒng)藝術(shù)文化的企業(yè)洽談，并尋求合作點(diǎn)，鼓勵(lì)成立大師工作室，帶領(lǐng)職業(yè)中學(xué)師生共同進(jìn)行非物質(zhì)文化的研究與創(chuàng)新。

　　2020年，交城職中向省教育廳申報(bào)了汽車(chē)運(yùn)用與維修、機(jī)器人運(yùn)用操作、無(wú)人機(jī)、建筑工程識(shí)圖、智能計(jì)算機(jī)平臺(tái)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)運(yùn)用六個(gè)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)試點(diǎn)，依托交城職中“1+X”證書(shū)試點(diǎn)，更好服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　以縣職業(yè)中學(xué)美容美發(fā)、攝影化妝、電子商務(wù)、汽修、電梯檢測(cè)與維修、平面設(shè)計(jì)、電工電子、插花藝術(shù)等實(shí)用性專(zhuān)業(yè)為依托，聯(lián)合人社、教育、工業(yè)園區(qū)、農(nóng)林、民政、扶貧、殘聯(lián)等部門(mén)，統(tǒng)籌各部門(mén)的職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目和資金，在全縣深入開(kāi)展實(shí)施全民技能振興工程，全面提升我縣勞動(dòng)者職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，為我縣的脫貧工作和經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

　　三、深化產(chǎn)教融合，完善校企合作途徑和模式

　?。ò耍┩晟婆涮渍?，提供制度保障。編制出臺(tái)《交城縣職業(yè)中學(xué)產(chǎn)教融合促進(jìn)辦法》，理順有關(guān)產(chǎn)教融合的現(xiàn)有政策，修改、整合有關(guān)產(chǎn)教融合的各項(xiàng)規(guī)范性文件和規(guī)定，使之相互銜接，形成對(duì)校企合作事前、事中和事后規(guī)范，做到各個(gè)環(huán)節(jié)都有法可依；明確政府對(duì)產(chǎn)教融合的主導(dǎo)作用，明確企業(yè)與學(xué)校、學(xué)生、教師之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，力求做到統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、明晰權(quán)責(zé)、合理保障、有效激勵(lì)。

　?。ň牛┘訌?qiáng)政府引導(dǎo)，促進(jìn)合作落實(shí)。一是成立產(chǎn)教融合領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立職業(yè)教育產(chǎn)教融合運(yùn)行指導(dǎo)機(jī)制。成立由縣分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭、相關(guān)職能部門(mén)、企業(yè)負(fù)責(zé)人、行業(yè)協(xié)會(huì)和職業(yè)中學(xué)組成的產(chǎn)教融合指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)規(guī)劃、資源配置、經(jīng)費(fèi)保障、督導(dǎo)評(píng)估等工作。交城職中建立由企業(yè)專(zhuān)家參加的課程和專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育校企合作和專(zhuān)業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)。二是完善產(chǎn)教融合激勵(lì)政策。制定鼓勵(lì)支持政策，推動(dòng)政府部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、職業(yè)學(xué)校等廣泛參與的符合我縣職業(yè)教育實(shí)際的產(chǎn)教融合新機(jī)制。統(tǒng)籌教育、企業(yè)、科研等多方面資源，制定推進(jìn)職業(yè)學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)等加強(qiáng)合作，促進(jìn)產(chǎn)教融合的規(guī)劃和政策，促進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)深度融合。三是建立職業(yè)學(xué)校與企業(yè)工作聯(lián)系對(duì)接制度。職業(yè)學(xué)校要主動(dòng)與企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、學(xué)生實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與課程開(kāi)發(fā)、訂單式教育與就業(yè)推薦、師資交流與培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等方面開(kāi)展對(duì)接合作。

　?。ㄊ┩苿?dòng)企業(yè)參與，激發(fā)合作動(dòng)力。一是聘請(qǐng)企業(yè)負(fù)責(zé)人到職中掛職“副校長(zhǎng)”，形成職業(yè)中學(xué)人才隊(duì)伍建設(shè)新格局。鼓勵(lì)交城職中與山西紅星化工有限公司、山西中鼎鑄造科技有限公司、山西義望鐵合金有限公司、山西利虎玻璃集團(tuán)等企業(yè)進(jìn)行深度探討合作事宜，職業(yè)中學(xué)專(zhuān)業(yè)和實(shí)訓(xùn)基地對(duì)接企業(yè)相關(guān)技術(shù)部門(mén)，并將上述法人聘請(qǐng)為“交城職中名譽(yù)副校長(zhǎng)”，給企業(yè)進(jìn)行“交城職中實(shí)習(xí)基地”掛牌，不定期地聘請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人員職業(yè)中學(xué)開(kāi)展講座，職業(yè)中學(xué)的師生也可不定期深入到企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)參觀(guān)、頂崗實(shí)習(xí)，互相探討，交流專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題，共同進(jìn)步、共同發(fā)展，打造一批高水平實(shí)訓(xùn)基地和“雙師型”教師隊(duì)伍。二是完善校企合作頂崗實(shí)習(xí)制度。職業(yè)中學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)和個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)到聯(lián)合辦學(xué)的企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)鍛煉，提高學(xué)生實(shí)踐能力和就業(yè)能力。三是促進(jìn)校企共同建立學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。明確校企雙方職責(zé)和利益，采用接受企業(yè)設(shè)備贈(zèng)送、設(shè)備推介、為企業(yè)提供設(shè)備場(chǎng)地、與企業(yè)合股等形式，積極引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備、產(chǎn)品、資金、生產(chǎn)線(xiàn)、生產(chǎn)車(chē)間用于實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)。四是實(shí)行校企聯(lián)合辦學(xué)。職業(yè)中學(xué)要按照專(zhuān)業(yè)區(qū)分與對(duì)口企業(yè)合作或者“引企入?！?，重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)要聯(lián)系1家合作企業(yè)，采取在校內(nèi)開(kāi)辦“企業(yè)冠名”班、在企業(yè)建立分校（教學(xué)點(diǎn)）、在企業(yè)辦班等多種形式開(kāi)展合作辦學(xué)。

　?。ㄊ唬┝⒆憧h域經(jīng)濟(jì)，深化職教改革。一是實(shí)行“訂單式”人才培養(yǎng)。結(jié)合我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，交城職中要優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置，圍繞我縣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)、能源產(chǎn)業(yè)等發(fā)展需要和企業(yè)崗位需求，立足化工和裝備制造業(yè)、文化創(chuàng)意和康養(yǎng)交城旅游業(yè)、大數(shù)據(jù)電子信息產(chǎn)業(yè)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展，與企業(yè)共同開(kāi)展“訂單式”人才培養(yǎng)。在做實(shí)做強(qiáng)傳統(tǒng)基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，關(guān)注科技發(fā)展前沿，精準(zhǔn)對(duì)接市場(chǎng)需求。鼓勵(lì)交城職中繼續(xù)在美容美發(fā)、汽修、電梯檢測(cè)與維修、攝影化妝等專(zhuān)業(yè)方面進(jìn)行優(yōu)化組合，配足配強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師，與相關(guān)用人單位加強(qiáng)聯(lián)系，讓學(xué)生們能夠理論聯(lián)系實(shí)際、全面高效地學(xué)到一門(mén)或幾門(mén)技能技術(shù)，早日實(shí)現(xiàn)創(chuàng)收夢(mèng)想，幫助一些困難家庭走出困境。此外，根據(jù)《中國(guó)制造2020》強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的綱領(lǐng)要求和職業(yè)類(lèi)教育的發(fā)展要求，進(jìn)一步結(jié)合我縣發(fā)展實(shí)際，鼓勵(lì)縣職業(yè)中學(xué)在大數(shù)據(jù)應(yīng)用、化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展、機(jī)電設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、裝備制造等方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的申報(bào)與發(fā)展探索。二是促進(jìn)校企共同開(kāi)展技術(shù)研發(fā)應(yīng)用推廣。交城職中與企業(yè)合作開(kāi)展應(yīng)用技術(shù)研究、技術(shù)革新與攻關(guān)，先利用職中省級(jí)示范校項(xiàng)目建設(shè)的“機(jī)電”和“計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)”兩個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的研發(fā)制作，并積極推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)服務(wù)，努力推進(jìn)成果在生產(chǎn)實(shí)踐和教學(xué)實(shí)訓(xùn)領(lǐng)域的應(yīng)用，讓實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有產(chǎn)出、有收入，真正做到產(chǎn)學(xué)研一體。鼓勵(lì)相關(guān)企業(yè)利用職中場(chǎng)地、設(shè)備、教師資源，通過(guò)引企入校、企校合作，建成新產(chǎn)品、新技術(shù)的培訓(xùn)孵化實(shí)訓(xùn)基地。三是積極與上級(jí)部門(mén)溝通聯(lián)系，爭(zhēng)取高水平專(zhuān)業(yè)和重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地的項(xiàng)目，不斷完善我縣職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)施建設(shè)。充分利用“山西省中等職業(yè)改革發(fā)展示范?！眱?yōu)勢(shì)，積極向上爭(zhēng)取政策和資金支持，縣政府足額配齊相關(guān)配套資金，確保交城職中省級(jí)示范校項(xiàng)目順利通過(guò)省教育廳的驗(yàn)收。按照《山西省教育廳關(guān)于重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)和高水平專(zhuān)業(yè)建設(shè)的申報(bào)通知》，結(jié)合目前縣職業(yè)中學(xué)的基礎(chǔ)條件和發(fā)展規(guī)劃，積極爭(zhēng)取申報(bào)更好、更多的項(xiàng)目，促進(jìn)職業(yè)中學(xué)內(nèi)涵發(fā)展。

　　四、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

　?。ㄊ┘訌?qiáng)職業(yè)道德、職業(yè)精神教育。職業(yè)教育必須堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人、成人成才作為根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入到人才培養(yǎng)全過(guò)程。職業(yè)學(xué)校要根據(jù)學(xué)生畢業(yè)后主要在生產(chǎn)服務(wù)一線(xiàn)工作的特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)精神、職業(yè)道德、法律意識(shí)、合作意識(shí)、交流能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，通過(guò)“引企入?！表?xiàng)目，讓學(xué)生提前感受企業(yè)文化，著力培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)，提高勞動(dòng)者的綜合職業(yè)素養(yǎng)和適應(yīng)能力，培養(yǎng)德技雙馨、身心雙健的技術(shù)技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。

　?。ㄊ┲攸c(diǎn)加強(qiáng)品牌示范學(xué)校和專(zhuān)業(yè)、課程體系建設(shè)。深入實(shí)施職業(yè)教育品牌示范院校建設(shè)計(jì)劃，按照“省市縣共建、地方為主、分步推進(jìn)、動(dòng)態(tài)調(diào)整”的工作機(jī)制，加大投入力度，高質(zhì)量地完成省級(jí)中等職業(yè)發(fā)展示范校建設(shè)。 建立面向市場(chǎng)、優(yōu)勝劣汰的專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，重點(diǎn)加強(qiáng)特色優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。實(shí)施職業(yè)教育品牌示范專(zhuān)業(yè)和特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃，重點(diǎn)建設(shè)3-5個(gè)左右品牌示范專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。全面實(shí)施素質(zhì)教育，科學(xué)合理設(shè)置課程，將職業(yè)道德、人文素養(yǎng)教育貫穿培養(yǎng)全過(guò)程。實(shí)施職業(yè)教育示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃，重點(diǎn)建設(shè)2-3個(gè)左右具備教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)和鑒定等多種功能的綜合實(shí)訓(xùn)基地，其中重點(diǎn)建設(shè)生產(chǎn)性公共實(shí)訓(xùn)基地，充分體現(xiàn)資源共享，提高學(xué)生的操作能力和技術(shù)水平。

　?。ㄊ模┘訌?qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專(zhuān)兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍。根據(jù)職業(yè)教育特點(diǎn)，實(shí)行職業(yè)學(xué)校編制每3-5年核定一次的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)需求，政府組織專(zhuān)業(yè)教師招聘工作。制定兼職教師在職業(yè)學(xué)校任教高于企業(yè)和社會(huì)任職的薪酬政策，外聘兼職教師以政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式解決。允許企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才和社會(huì)能工巧匠到職業(yè)學(xué)校擔(dān)任專(zhuān)職教師，職業(yè)學(xué)校可以根據(jù)需要設(shè)立校內(nèi)特聘專(zhuān)業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)（職稱(chēng)）崗位。加強(qiáng)校長(zhǎng)、教學(xué)管理和教學(xué)研究人員培訓(xùn)，實(shí)行五年一周期的教師全員培訓(xùn)制度，專(zhuān)業(yè)教師每?jī)赡甑狡髽I(yè)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的時(shí)間累計(jì)不少于2個(gè)月。推進(jìn)職業(yè)學(xué)校和大中型企業(yè)共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。加強(qiáng)職業(yè)教育科研教研隊(duì)伍建設(shè)，建立健全職業(yè)教育科研教研體系。

　?。ㄊ澹﹦?chuàng)新人才培養(yǎng)模式。推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式。加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的比重，創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)形式，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)。健全學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)制度。積極推行“1+X”證書(shū)制度。開(kāi)展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，完善支持政策，推進(jìn)校企一體化育人。在保障學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育，實(shí)現(xiàn)就業(yè)有能力、升學(xué)有基礎(chǔ)。在普通初中和高中階段學(xué)校開(kāi)設(shè)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃課程，以交城職中專(zhuān)業(yè)建設(shè)為依托，在全縣開(kāi)展“中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)日”活動(dòng)，引導(dǎo)全縣中小學(xué)生能夠主動(dòng)“體驗(yàn)一個(gè)項(xiàng)目、了解一門(mén)職業(yè)、感受一種文化”，從中找到職業(yè)樂(lè)趣，樹(shù)立自己的職業(yè)理想。健全職業(yè)教育技能大賽制度，深入開(kāi)展職業(yè)技能競(jìng)賽和素質(zhì)能力比賽活動(dòng)。進(jìn)一步完善職業(yè)教育科研和職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，用優(yōu)秀成果引領(lǐng)職業(yè)教育改革創(chuàng)新。

　　（十六）加快推進(jìn)信息化、對(duì)外交流與合作進(jìn)程。實(shí)施職業(yè)教育信息化建設(shè)計(jì)劃，加快推進(jìn)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開(kāi)發(fā)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。到2020年，我縣職業(yè)中學(xué)基本建成標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)字校園，基本實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通。加強(qiáng)對(duì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，將其作為教師評(píng)聘考核的重要標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)對(duì)外交流與合作，支持職業(yè)學(xué)校引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，合作舉辦職業(yè)教育機(jī)構(gòu)和實(shí)施辦學(xué)項(xiàng)目。利用交城職中入選教育部2020智能制造領(lǐng)域中外人文交流人才培養(yǎng)基地籌建合作院校的契機(jī)，鼓勵(lì)中外職業(yè)院校教師互派，鼓勵(lì)學(xué)校聘請(qǐng)國(guó)（境）內(nèi)外高水平專(zhuān)家來(lái)我縣任教。

　　六、著力提升發(fā)展保障水平

　?。ㄊ撸┩晟平?jīng)費(fèi)穩(wěn)定投入機(jī)制?？h財(cái)政要加大職業(yè)教育投入力度，職業(yè)教育財(cái)政投入逐年增長(zhǎng)，重點(diǎn)支持職業(yè)學(xué)校示范校建設(shè)和品牌專(zhuān)業(yè)、高水平實(shí)訓(xùn)基地、“雙師型”教師隊(duì)伍、信息化等建設(shè)計(jì)劃實(shí)施及課程體系建設(shè)。逐步提高職業(yè)學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)?？h財(cái)政中教育費(fèi)附加用于職業(yè)教育的比例均不低于30%。加大政府經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌力度，發(fā)揮企業(yè)職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)以及就業(yè)經(jīng)費(fèi)、扶貧和移民安置資金等各類(lèi)資金在職業(yè)培訓(xùn)中的作用，提高資金使用效益?？h政府要建立職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)績(jī)效評(píng)價(jià)制度、審計(jì)監(jiān)督公告制度、預(yù)決算公開(kāi)制度。

　?。ㄊ耍┩晟瀑Y助政策體系。進(jìn)一步健全公平公正、多元投入、規(guī)范高效的職業(yè)教育國(guó)家資助政策。執(zhí)行普惠性的中等職業(yè)教育政策，監(jiān)督縣職業(yè)中學(xué)嚴(yán)格實(shí)施國(guó)家關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍在校學(xué)生全部免除學(xué)費(fèi)政策。相關(guān)部門(mén)要完善面向全縣農(nóng)民、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、失業(yè)人員、殘疾人、退役士兵等接受職業(yè)教育和培訓(xùn)的資助補(bǔ)貼政策，積極推行以直補(bǔ)個(gè)人為主的支付辦法，完善政策設(shè)計(jì)、臺(tái)賬管理和監(jiān)督檢查機(jī)制。有關(guān)部門(mén)和職業(yè)學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)資金管理，嚴(yán)查“雙重學(xué)籍”、“虛假學(xué)籍”等問(wèn)題，確保資助資金有效使用。

　?。ㄊ牛┘訌?qiáng)縣職教中心職能建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)和完善我縣職教中心建設(shè)，職教中心管理委員會(huì)以聯(lián)席會(huì)議等形式統(tǒng)籌全縣各類(lèi)職教資源，制訂職業(yè)教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，協(xié)調(diào)解決職業(yè)教育發(fā)展中經(jīng)費(fèi)投入、辦學(xué)體制、勞動(dòng)就業(yè)、人才培養(yǎng)等方面的重大問(wèn)題，研究討論職業(yè)教育改革與發(fā)展中的其他重大問(wèn)題。幫助職業(yè)學(xué)校解決實(shí)際困難和問(wèn)題。

　　七、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　（二十）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要建立由縣級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門(mén)、職業(yè)中學(xué)、行業(yè)企業(yè)組成的產(chǎn)教融合工作委員會(huì)，充分發(fā)揮相關(guān)部門(mén)的組織優(yōu)勢(shì)、資源調(diào)控優(yōu)勢(shì)和公共管理優(yōu)勢(shì)，職業(yè)教育發(fā)展提供組織保證，為校企合作搭建平臺(tái)，定期研究校企合作重大事項(xiàng)，協(xié)調(diào)解決現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，系統(tǒng)推進(jìn)我縣職業(yè)教育工作有序順利開(kāi)展。

　?。ǘ唬┞鋵?shí)職責(zé)分工。有關(guān)部門(mén)及行業(yè)主管部門(mén)要各司其職，分工協(xié)作，形成合力，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育工作尤其是校企合作的指導(dǎo)，鼓勵(lì)交城職中和企業(yè)開(kāi)展多種形式的合作，加強(qiáng)校企合作工作，進(jìn)一步推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展。教育、人社、中小企業(yè)等部門(mén)要引導(dǎo)和鼓勵(lì)職中積極與相關(guān)企業(yè)開(kāi)展校企合作，并為校企合作提供指導(dǎo)和服務(wù)。人力社保及相關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)人力資源開(kāi)發(fā)公共信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立人力資源市場(chǎng)信息服務(wù)體系，定期為職業(yè)中學(xué)和企業(yè)提供人才培養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)等信息服務(wù)。工信、農(nóng)業(yè)等部門(mén)要引導(dǎo)和鼓勵(lì)相關(guān)企業(yè)與職業(yè)中學(xué)開(kāi)展職業(yè)教育校企合作，對(duì)促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)合作項(xiàng)目?jī)?yōu)先予以扶持。發(fā)改部門(mén)結(jié)合“十三五”收官規(guī)劃，在新的“十四五”規(guī)劃中，對(duì)交城職中在大數(shù)據(jù)應(yīng)用、化工、裝備制造、新能源等方面向市里申報(bào)的發(fā)展計(jì)劃給予政策性支持，財(cái)政部門(mén)要落實(shí)校企合作有關(guān)經(jīng)費(fèi)，并納入年度預(yù)算。應(yīng)急管理部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)中學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)單位生產(chǎn)安全的監(jiān)督管理。科技創(chuàng)新部門(mén)要對(duì)開(kāi)展校企合作的企業(yè)在科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)等方面優(yōu)先予以資金支持。

　?。ǘ┩晟普叽胧?。有關(guān)部門(mén)制定和完善產(chǎn)教融合相關(guān)政策措施，職業(yè)中學(xué)建立健全校企合作管理制度、管理規(guī)范及質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化校企合作規(guī)范化管理。重點(diǎn)支持職中在符合產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、急需技術(shù)技能人才及就業(yè)質(zhì)量高的領(lǐng)域開(kāi)展校企合作。

　　（二十三）強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估。要健全職業(yè)教育定期督導(dǎo)評(píng)估和專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估制度，加強(qiáng)對(duì)政府及有關(guān)部門(mén)履行發(fā)展職業(yè)教育職責(zé)的督導(dǎo)，建立督導(dǎo)報(bào)告公布制度。督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為有關(guān)部門(mén)年度考核的重要依據(jù)。1將校企合作納入學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估、教學(xué)診改、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與調(diào)整評(píng)價(jià)、就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，列入教育質(zhì)量年度報(bào)告、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告的重點(diǎn)內(nèi)容。

　?。ǘ模I(yíng)造良好環(huán)境。大力宣傳高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的先進(jìn)事跡和重要貢獻(xiàn)，大力宣傳推進(jìn)交城職中校企合作的優(yōu)秀典型，努力營(yíng)造我縣職業(yè)教育改革和發(fā)展的良好環(huán)境，引導(dǎo)全社會(huì)確立尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重技術(shù)、尊重創(chuàng)新的觀(guān)念，弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)尚，營(yíng)造“崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”的社會(huì)氛圍，提高職業(yè)教育社會(huì)影響力和吸引力。

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　　縣職業(yè)中學(xué)關(guān)于《交城縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)完善職教中心建設(shè)加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見(jiàn)的通知》的解讀